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   高三月考后多数考生无法回避的问题



国庆节前后,多数考生都参加了2019高三月考,月考并不属于“大考“,可其受关注程度却很高。本文为您详细分析考生和家长应该怎样看待月考成绩,供参考。

一、月考所处的“背景”

1.“3+3”新高考模式下,考生进入高三后的第一次正式考试。

2.高三第一轮复习处于重要阶段的一次重要检测。

从进度上看,考生第一轮复习已经进行了一段时间,如果从内容上看,目前已经复习完毕的,约占整个高考的四分之一。通过这次考试,考生可以通过考试梳理自己在备考中的得失。所以这次考试确实比较重要。

3.期中考试的“预演”。

离高三上学期期中考试还不足一个月时间,这次月考属于期中考试的一次“预演”。

4.考生在“无备考”的状态下参加考试。成绩能说明一些问题,但是还不足以说明全部问题。

“无备考”就是在准备不充分甚至无准备的情况下,拉过来就考。这样多数考生很难考出理想成绩,毕竟没有精心准备。其实整个高三,就是一个完成的备考过程,为高考做准备。这样,暴露问题是好事。

二、通过这次月考,如果出现如下问题,需要家长慎重对待!

通过考试,暴露问题是好事,可是有些问题,确实属于棘手问题,解决起来难度比较大。如果通过考试,出现下列这些问题,确实需要考生和家长慎重对待了。

1.成绩一般,因为不能吃苦,导致迟迟进不了高三状态。

进入高三,学生课业负担加重是正常现象,学生在备考上投入的时间和精力自然会多于高一二。可是有的学生觉得身体吃不消,结果是可想而知的——只能不断的降低目标。效率不高,再不愿多努力,即便考试暴露出很多问题,这些问题被解决的可能性也会很小。

2.考试中,考生答基础题错误率很高,一直在补基础,却没有起色。

“考试分数上不去是什么原因?”

“基础差”

“基础差怎么办?”

“补,一直在补”

“可是一直在补,通过考试验证,没有效果啊,这是为什么?”

“那就不知道了”

这样,说明一直没有找到如何补基础的答案,现实中,随着时间推移,多数考生可能一直到高考也很难找到答案了。所以这个问题,依然很棘手。

3.处于“虚假繁忙”之中。

有做不完的作业,很难抽出属于自己的时间去做自己想做的事情,一次月考足以暴露“学与考”是否统一的问题。

4.“自以为”是难以逾越的瓶颈。

比如一个学生非常聪明,理科成绩特别好,文科成绩弱一些,特别是语文成绩更相对弱一些。究其因素,就应对新高考来讲,这个考生成熟度不高,总是沉浸在“自以为”的世界里,“同理心“较差。特别对语文学科来讲,考生要想取得更好的成绩,同理心必不可少,所谓同理心:有能力站在不同人的角度上思考问题。例如考生要站在命题者角度、阅卷者角度思考问题,说起来容易,但是试想一下,命题、阅卷者高度怎样?一个不几近幼稚的考生怎么才能站在他们角度上思考问题?所以这个问题很棘手。

直接导致的结果——最终败在语文学科以及其他学科会而不对上。

5.更致命——缺乏敬畏心。

月考暴露出很多问题,他们无所谓,“反正不是大考”,大考暴露问题了,还是无所谓,“反正不是高考”,结果即便是高考暴露出问题,一样“高考反正决定不了人生”。如果,考生对考试缺乏敬畏心,特别是对高考缺乏敬畏心,无数案例证明,结果都很差。

所以,尽管这次月考不属于大考,考生依然要正确看待,至少不能缺乏敬畏心。

6.清醒度不高。

一次重要的考试,没有让自己醒悟,依然执迷不悟,不清楚应该守好哪些底线,更不清楚要面临怎样的竞争,自己处于的位次怎样,需要做出怎样的调整,这些都没有考虑,或者说,考试没有让自己有新的认知,这样的话,考试仅仅是形式。

7.分与人的关系被忽视。

在“立德树人“的年代,什么样的人,得什么样的分数。例如,作文,考生要想拿到45分以上的分数,应该具备怎样的资格?具备这些资格了,可能就容易得到理想的分数了,同时可以理解,这个资格,就是具备怎样的能力,自己是怎样的人,拥有怎样的思维和表达很重要。

总之,通过这次考试,只要影响考生进步的问题,就值得重视。

三、面对成绩,尽量不要妄下这些结论:

1.没有考好,就是努力程度不够;

考生没有考出理想成绩,不全是努力程度不够的问题,更多是思维方式的问题。因此,考生要想提升成绩,最需要改变的是思维。

2.相信孩子,自己一定能调整过来;

确实部分考生自我调整能力很强,但是仅仅是少部分,多数考生陷入困境之后很难通过自我调整去改变状况。好比,并非所有被陷住的车都能依靠自身调整走上正轨,一方面要看陷入的程度,另一方面要看车自己的状况怎样。更多考生确实需要帮一把。

3.尽力就好,要求不高;

现实中,真正这样要求孩子的家长不多,努力,本身就是为了更好,所以家长也不必用这句话宽慰自己,与孩子一起进步,齐心协力找进步的方法。

4.现在不重要,考前突击一下就可以。

备考是一个系统工程,在不同的时间,做不同的事情,考前也有考前应该做的事情,如果有很多人都指望考前突击,竞争程度会这样,真正能有效的又有几个?所以,高三这一年,发现问题,解决问题。

5.孩子各科都到平均分了,说明还可以。

高考,你要想脱颖而出,需要考虑竞争优势,均分仅仅是一个指标而已。

6.对成绩不满意,对未来没有信心。

对成绩不满意,需要找原因,找到原因后,需要找解决问题的办法。仅仅不满意,失去信心,最终伤害的还是自己。

四、家长怎样看待考生月考成绩?

1.分数是衡量位次的标尺。

通过这次月考排名,家长根据学校以往的高考成绩,可以初步确定考生目前成绩所对应的大学。

分数不仅仅是标尺,更是起点,以后考试进步了,还是倒退了,都可以将这次成绩作为起点。

2.通过成绩大致分析考生存在的问题:

(1)知识掌握情况

(2)对题型的驾驭情况等等

(3)心态

(4)格局等

3.“不理想”是很普遍的感觉;

“在了解现状之前,几乎每个人都有更高的期待”,为此,面对考生成绩,觉得不算理想,是正常的心态。但是面对成绩,了解考生位次之后,家长们更应该冷静,一方面对孩子有了更深的了解,一方面对新模式考试有了更进步一步认知,认清形势之后,就去尽力解决问题。

4.有些问题,尽管很棘手,不代表不能解决。

无论怎样,一次考试不能暴露考生全部问题,也很难通过一次考试,彻底解决他们遇到的所有问题,可是,面对一次比较重要的考试,无论是考生还是家长,一定要受到启发,否则考试就是形式而已。

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